將學(xué)校關(guān)注的幾個(gè)心理量表，納入心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)下一步工作中
梳理了一遍心理量表目錄，準(zhǔn)備為心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)添加新一批次的量表。
教育系統(tǒng)的用戶，或主要為學(xué)校提供心理服務(wù)的咨詢機(jī)構(gòu)，在評(píng)估心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)時(shí)，都會(huì)或多或少看看內(nèi)部集成的量表有多少是為學(xué)校學(xué)生所用的。
劉x老弟對(duì)接的一個(gè)項(xiàng)目，終端客戶希望心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)內(nèi)部集成的心理量表，有更多關(guān)于學(xué)校學(xué)生用的。我們當(dāng)前集成的心理量表，偏向醫(yī)院臨床。當(dāng)然系統(tǒng)集成的心理量表，也有些適合學(xué)校用的，只是客戶那邊沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，或者了解產(chǎn)品的時(shí)候，只是走馬觀花式地看了看，沒(méi)有細(xì)看。
昨晚開(kāi)始著手整理量表目錄，并將這段時(shí)間準(zhǔn)備添加的心理量表也納入了計(jì)劃，并針對(duì)這段時(shí)間包括教育局、其他學(xué)校在了解李守龍心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)中，提出的量表增加期望，也做過(guò)相關(guān)的準(zhǔn)備，比如不僅增加中小學(xué)所用的心理量表，大學(xué)生、高職生常用的量表，一并也納入到計(jì)劃中。
雖然我們不看重心理量表的數(shù)量，但客戶看重的話，我們能配合的會(huì)盡量配合，將可用的量表，添加上去。針對(duì)量表的添加，也算是軟件升級(jí)的一方面。其實(shí)有耐心的用戶，如果有自己的資源，也是可以自己添加上的，畢竟李守龍心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)具有量表編輯器，用戶可以根據(jù)自己需要，隨心所欲地添加自己需要的心理量表。
協(xié)助用戶添加某些心理量表，不是我們分內(nèi)的工作，只是如果客戶提出請(qǐng)求，時(shí)間允許的情況下，我們還是要配合一下的。
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李守龍心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)自帶量表編輯器，支持80%以上的心理量表/問(wèn)卷無(wú)障礙添加，便利地解決心理老師在使用心理素質(zhì)測(cè)評(píng)軟件中對(duì)個(gè)性化心理量表添加的痛楚。
【李守龍博文日記總第1362篇，2021-215】
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