對免費(fèi)心理測評后的高風(fēng)險(xiǎn)學(xué)生，做收費(fèi)治療，這模式能盈利嗎？
能盈利的商業(yè)模式，還得看誰來做，怎么做。比如前幾天在直播間，有朋友問起的那個(gè)問題。
直播時(shí)，有朋友問，免費(fèi)為全縣提供心理測評后，篩選出來的風(fēng)險(xiǎn)高的學(xué)生，單獨(dú)收費(fèi)做治療，這個(gè)模式能盈利嗎？
我在直播過程中，跟提問的朋友解釋了用心理測評系統(tǒng)進(jìn)行團(tuán)體普測存在的問題，并介紹了某地教育局也是用這樣的模式在推進(jìn)“購買校外專業(yè)服務(wù)”的模式。
但是情況要具體看，不能直接說這個(gè)模式一定會(huì)好或差。
因?yàn)槟懿荒苡?，還要看條件，以及誰來做。
如果是“大”公司，還有其他配套的措施，可能會(huì)行得通。
如果是小公司，單純地依靠這種模式，應(yīng)該難以為繼。
這是因?yàn)椋紤]誰來埋單付費(fèi)？當(dāng)然是家長。
那么，下面的問題就是，面對團(tuán)體普測，測出來的高風(fēng)險(xiǎn)學(xué)生，其家長會(huì)怎么想呢？
我覺得最少有2個(gè)：
1）準(zhǔn)不準(zhǔn)？你們的測試真能測出問題嗎，這應(yīng)該是一個(gè)問題。
2）行不行？真有問題找你們，做好輔導(dǎo)與治療嗎，這又是另一個(gè)問題。
心理測評系統(tǒng)部署之前，要基于現(xiàn)實(shí)情況，做好規(guī)劃。比如自己可調(diào)用的社會(huì)資源，以及自身具有的社會(huì)影響力，都是需要考慮的。而不是籠統(tǒng)地說，這個(gè)模式一定能盈利或一定不行。
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